精准教学与个性化学习场景中教学支持服务框架研究

杨重阳; 武法提

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摘要

在服务导向的智慧校园建设中,教学支持服务框架的颗粒度过粗、智能功能在教学环节中的定位不明,难以支撑精准教学与个性化学习的新型教学模式的协同开展。为了缓解当前的困境,本研究以上述教学模式为基石,通过凝练教学主体对教学支持服务的新诉求,从基础服务、功能服务和应用服务三个维度勾勒出精准教学和个性化学习场景的教学支持服务框架,明确教师在备课、授课、研修等阶段的服务内容、精准定位各教学环节的智能功能,并探讨框架的可持续发展及可实践路径,最终助力提升教学质量、实现智慧校园的绿色发展。

著录项

来源
《现代教育技术》 |2022年第1期|111-117|共7页
作者
杨重阳; 武法提;
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作者单位

北京师范大学教育学部;

北京100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
智慧校园; 精准教学; 个性化学习; 教师角色; 教学支持服务;

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