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王建国; 杨凡;
重庆大学材料科学与工程学院,重庆,400030;
教育发展; 不平衡问题; "学有所教";
机译:生物伦理学和教育:关于必须采用灵活的生物伦理学概念并按照《世界生物伦理学和人权宣言》的原则促进教育的问题↓生物伦理学和教育:需要通过一项概念?灵活的生物伦理学,促进普遍遵守生物伦理学和人权宣言的原则中的教育
机译:从父母,教育工作者和盟军卫生专业人员促进学生的教育需求,促进学生对自闭症谱的教育需求
机译:促进儿童的“饮食教育”的措施-“饮食教育促进基本计划”的概述以及教育,文化,体育和科学技术部的努力-
机译:促进平衡发展的可持续性指标
机译:墨西哥的扭曲转型:仲裁主义和发展主义,以及政治资本主义和次资本主义。平衡资本主义和平衡发展或民主发展的途径
机译:Poornima Prabhakaran:平衡发展可持续性和公共卫生
机译:贯彻落实《教育规划纲要》完善中国特色现代大学制度——中国高教学会高教管理研究会2011年学术年会会议综述
机译:教育部:促进教育获取和卓越的挑战。 Cornelia m. Blanchette的声明,健康教育和人类服务部教育和就业问题副主任
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机译:步态的教育和康复及平衡发展的设备
机译:促进敏感感知和人体平衡发展的技能游戏
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