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基于“慢教育”视角分析初中物理教学

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摘要

落实教学过程中的"慢",是初中物理教学有效实践与科学创新的基础。本文就"慢教育"视角下的初中物理教学开展途径展开论述,分析心理、情感、方法上初中物理融入慢教学理论的重要性,进而联系教学思维、育人模式、方式方法、课堂构建、师生关系、教学反馈等方面提出了构建基于慢教育理论的初中物理教学的设想。

著录项

来源
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 |2021年第11期|185-186|共2页
作者
刘英华;
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作者单位

山东省寿光市稻田镇王望初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
“慢教育”; 初中物理; 教学创新;

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