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双管齐下,培养低年级学生自主识字能力

         

摘要

在低年级学生的学习过程中,让学生识字是基础,也是贯穿低年级教育的重中之重。按照人教课程要求,小学课程期间应该至少达到六千字以上的识字率,在低年级阶段就需要达到课程标准要求的三分之一,不仅仅是识字要求,能够准确书写也是十分重要的一部分。然而应该注意的是,汉字因它独有的特殊性,使低年级学生在认识汉字时不能够正确地领会其中的"音形意",所以教师应该采取不同的方法,课上课下相结合,双管齐下,提高学生的学习兴趣,让学生愿意学、主动学,对汉字充满好奇,从而成功培养低年级学生的自主识字能力。

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