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日记“六步”走学生兴趣浓

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日记日记,一天不记,不叫日记,同学们不用说天天写日记,就是隔天写日记,也感到无话可说,疲于应付,甚至有些抱怨。再加上语文老师对大部分的日记没时间批改,或批改得少,因此学生的写作成效可想而知,低年级还好,到了高年级更是收效甚微。

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来源
《现代语文：上旬．文学研究》 |2011年第5期|136-137|共2页
作者
李建元;
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作者单位

山东省阳信县劳店中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
学生兴趣; 日记; 语文老师; 低年级; 高年级; 批改; 同学; 写作;

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