再读“续理论”

郑晶润

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再读“续理论”

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和乔姆斯基的“语言天赋论”不同,王初明二语习得理念—“续理论”建立在教学实践基础之上,并广为应用在语言教学和学习当中。“续理论”提倡将输出与输入紧密结合起来,为输出提供资源和支架。深入阅读文献发现:先前的研究多分析“续理论”的内容,少有对其研究方法进行探讨。本文以此为出发点提出“续理论”是用经验归纳法总结出来的,并且并没有从认知神经科学角度来验证。这使得“续理论”的可信度没有进一步增强。

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来源
《现代语言学》 |2022年第5期|1070-1074|共5页
作者
郑晶润;
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作者单位

上海海事大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“续理论”; 经验归纳法; 认知神经科学;

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