审美心理在音乐欣赏教学中的应用

刘芳芳; 郭民建

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在现如今的素质教育背景下,音乐欣赏课教学中越来越多的音乐教师将挖掘并培养学生的音乐审美心理作为教学的关键,以此使得学生的审美心理正向影响学生音乐学习效果,并启导学生深化个性情感.因此,音乐教师要想科学、有效实现这一教学目标,就必须对传统的音乐欣赏教学方式进行改进,有计划、有目的的设计音乐教学方案,将审美心理培养实效渗透,进而让学生在良性教学氛围中体会音乐之美,提高自身审美能力.

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来源
《当代音乐》 |2021年第9期|70-72|共3页
作者
刘芳芳; 郭民建;
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作者单位

山东科技大学艺术学院青岛266000;

山东科技大学艺术学院青岛266000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学;
关键词
审美心理; 音乐欣赏教学; 心理结构; 教学手段; 教学目标;

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