促进区域中小学心理健康教育教师专业成长的实践与思考——基于区域心理教研员的视角

王震

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促进区域中小学心理健康教育教师专业成长的实践与思考——基于区域心理教研员的视角

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cqvip:中小学心理健康教育普及化和科学化的推进,对心理健康教育教师的专业化发展提出了新要求。上海市宝山区域心理健康教研组以提高学校心理健康教育工作的质量、解决心理教师在实践中遇到的具体问题为首要目标,通过行动研究的方式,构建了以问题为取向、以同伴互助为方法的区域中小学心理健康教育教师专业发展支持系统,为教师的专业成长和发展提供了一个良好的平台,有效促进了教师个体的专业成长。

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来源
《现代教学》 |2020年第8期|P.19-22|共4页
作者
王震;
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作者单位

上海市宝山区教育学院上海200199;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
区域教研; 中小学心理健康教育教师; 专业成长; 心理教研员;

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