首页> 中文期刊> 《现代教学》 >着眼学生化学学科核心素养培育的教学实践——以“原电池”一课为例

着眼学生化学学科核心素养培育的教学实践——以“原电池”一课为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文以沪科版"原电池"一课教学为例,以实验探究为主线,通过巧设问题启发学生自主学习,在掌握原电池的工作原理与组成条件的同时,构建原电池模型。通过课堂教学,加强学生"宏观—微观—符号"的三重表征,提高证据推理与模型认知能力并扎实培养严谨的科学研究态度,培育学科核心素养。

著录项

来源
《现代教学》 |2020年第11期|P.30-32|共3页
作者
陶悦;
展开▼
作者单位

上海市复兴高级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
化学学科; 核心素养;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 指向落实化学学科核心素养的混合式深度教学实践——以“元素周期表的应用”一课为例 [J] . 王方波 . 现代教学 . 2021,第011期
2. 基于化学学科核心素养的教学实践与反思--以“氧化还原反应(第一课时)”教学为例 [J] . 李超 . 安徽教育科研 . 2021,第018期
3. 基于学生化学学科核心素养提升的教学设计——以"原电池"主题为例 [J] . 杨勇 ,薛官欣 ,薛瑞卿 . 化学教与学 . 2020,第002期
4. 基于引用家族史培育学生核心素养的教学实践——以中外历史纲要(上)"两次鸦片战争"一课为例 [J] . 傅武志 . 华夏教师 . 2021,第026期
5. 创设问题情境,培养学生化学学科核心素养的实践研究——以"电解池"第一课时的教学设计为例 [J] . 玉桂凤 . 高中数理化 . 2020,第012期
6. 利用思维导图提升学生的化学学科核心素养——以《化学反应速率和限度》第一课时为例 [C] . Yang Yujiao ,杨玉姣 ,Mo Zunli . 中国化学会第四届全国中学化学教育高峰论坛暨第八届中国化学会关注西部中学化学教育发展论坛 . 2018
7. 基于学科理解发展学生化学学科核心素养的教学研究——以原电池为例 [A] . 邵涵 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号