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基于渗透数学思想的初中数学专题课教学设计初探——以“一次函数背景下的面积问题”一课为例

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本文以"一次函数背景下的面积问题"这节课为例,前置了函数背景下的面积问题,在八年级没有学二次函数的前提下,设计在一次函数背景下解决面积问题,让学生体会转化思想在数学学习中的重要地位,做好八、九年级的衔接。

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来源
《现代教学》 |2020年第s02期|P.33-34|共2页
作者
周雯婷;
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作者单位

上海市青浦区毓秀学校;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
转化思想; 深度学习;

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