论教育评价范式的历史演变及趋势

温雪梅; 孙俊三

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教育评价范式为教育评价提供了理论的基础和方法的指导.在历史上,教育评价范式经历了量化的范式、描述的范式、判断的范式和建构的范式等四种范式.各种教育评价范式有自己的理论体系、指导思想、评价模式、评价方法和评价技术.它们之间相互区别却又相互联系,为教育评价的发展提供科学的依据.以人本为价值取向的人本范式是未来教育评价的发展方向,它把人作为教育的价值观取向,最大程度地突出人的价值,突出生命的价值,诠释了教育为人的真谛.

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来源
《现代大学教育》 |2012年第1期|51-55|共5页
作者
温雪梅; 孙俊三;
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作者单位

湖南商务职院长沙;

410081;

湖南师范大学教育科学学院长沙;

410081;

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正文语种 chi
中图分类教育评价;
关键词
教育评价; 范式; 历史演变; 趋势;

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