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通识教育理念下的高等数学课程体系研究与探索——以经管类高职院校为例

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高职教育要实现培养具有可持续发展潜力的"高职人"的目标,必须将通识教育纳入其中。在通识教育背景下,高等数学教师应结合专业特点和需求开展针对性的特色教学,充分体现出高职教育的特色,以便提高和保障高等高职教育的质量。

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来源
《现代职业教育》 |2015年第7期|53-54|共2页
作者
赵培勇; 申合帅;
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作者单位

郑州财税金融职业学院;

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正文语种 chi
中图分类 O13-4;G712.3;
关键词
通识教育; 高等数学; 课程体系;

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