“专题化+任务驱动”模式在高职思政课中的运用探索——以供给侧结构性改革的教学为例

于大海; 毛克锋

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专题化教学与任务驱动教学法已经在各学科的教学中得到了较为广泛的运用。高校思想政治理论课教学中如何有效调动学生的学习积极性、主动性,培养学生的学习兴趣,有效构建知识体系框架,将理论学习与实践教学结合起来,突破教学中的重难点,是高校思政课教师面临的困难。通过专题化教学与任务驱动教学法的相互结合,可以有效地解决这些问题。

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来源
《现代职业教育》 |2020年第48期|1-3|共3页
作者
于大海; 毛克锋;
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作者单位

云南工程职业学院;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
专题化; 任务驱动; 思政课; 高职; 供给侧结构性改革;

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