基于泛雅SPOC平台的翻转课堂教学模式研究——以学前儿童疾病预防与处置为例

潘太健; 舒仙桃; 李娜

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随着信息化教学的发展和深入,翻转课堂教学模式在教学中不断得到应用。以"学前儿童疾病预防与处置"为例,构建了基于泛雅教学平台、学习通App、线下课堂的翻转混合式教学模式,在教学过程中突破了时空的界限,有效地发挥了线上线下的教学资源,以学生为主体,老师为主导,形成了师生互动、生生互动的格局,呈现出教学相长的态势,让学生成为学习的真正主人。

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来源
《现代职业教育》 |2020年第48期|128-129|共2页
作者
潘太健; 舒仙桃; 李娜;
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作者单位

上海行健职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
学前儿童疾病预防与处置; 泛雅SPOC平台; 翻转课堂; 混合教学;

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