以人为本关注细节激活思维--“指数函数”教学设计的片段研究

机译：教学设计参数结构连接应用“设计思维”方法=教学参数结构连接设计应用设计思维方法

机译：初中数学高阶思维培养的教学设计研究——以“圆与直线的 位置关系”为例

机译：提高自适应培训的效率和有效性：利用发展模型作为人以人为本的教学设计的框架和基础

机译：包容性人以人为本的设计：教学设计工程学生的经验和挑战

机译：通过动力学和NMR方法研究因子XIII激活肽片段与凝血酶之间的相互作用。

机译：将系统思维和以人为本的设计应用于干预实施策略：来自青少年健康研究的一个例子

机译：DA达民族数学学习模型对提高基础学生批判性思维能力的影响：SDN Drangong V类的教学设计研究和实验研究

机译：血浆前激肽释放酶：通过Hageman因子片段（beta-XIIa）直接激活的定量测定

机译：教学设计和批判性思维技巧的协作系统

机译：存储媒体节省内容，用于研究学习总思维技能和学习总思维技能的方法的总思维技能和系统

机译：分离的血管片段用于激活内皮功能研究的装置