数字化背景下人工智能赋能德育的风险与应对

阮博; 史雨婷

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数字化背景下人工智能对德育的赋能主要体现在德育方法赋能、德育资源赋能和德育环境赋能。人工智能对德育的赋能，有助于推动德育个性化、精准化、交互化发展。同时，数字化背景下人工智能对德育的赋能也蕴含着一定的风险：人工智能技术的“预设固化”机制易消解德育过程生成性，人工智能技术的“算法赋权”易扭曲德育内容供给，人工智能技术的“用户中心主义”易弱化德育引导性功能。要应对这些风险，需要明晰介入边界、注重源头嵌入、建立保障机制，以确保人工智能赋能德育的适度性、正向性、稳健性。

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来源
《中国德育》 |2022年第13期|16-20|共5页
作者
阮博; 史雨婷;
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作者单位

华东政法大学马克思主义学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;计算机化教学;
关键词
人工智能; 德育; 赋能风险;

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