面向智能时代的中小学生信息道德教育研究——基于教材分析的视角

魏轶娜; 祝新宇

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面向智能时代的中小学生信息道德教育研究——基于教材分析的视角

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信息道德教育是当今中小学生德育工作的重要内容之一。通过对《道德与法治》和两个版本的《信息技术》教材的分析发现，当前中小学生信息道德教育内容的局限性、间断性与中小学生日益广泛、深入的信息化乃至智能化应用实践之间存在脱节与偏差。从法律、安全、礼仪、责任四个层面，按照获得者、使用者、管理者、创造者四个角色，围绕认知、情感、意志、行为四个要素，从以上三个维度出发，提出了一个面向智能时代的信息道德构建框架，并从宏观、中观和微观的角度探讨了信息道德教育的实施路径。

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来源
《中国德育》 |2022年第13期|32-36|共5页
作者
魏轶娜; 祝新宇;
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作者单位

中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
信息道德; 智能时代; 中小学生;

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