立足育人为本的班级文化建设

朱红春

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立足育人为本的班级文化建设

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＜正＞苏霍姆林斯基曾说:"无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。"武汉市南湖中学（以下简称"南湖中学"）充分发挥班级文化的育人功能,以班级物质文化、制度文化、课堂文化、活动文化为着力点进行班级文化建设,有效调动了学生的学习兴趣,培养了学生的实践能力和良好的行为习惯,提高了他们的文化素养和审美旨趣。

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来源
《中国德育》 |2015年第16期|60-61|共2页
作者
朱红春;
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作者单位

湖北省武汉市南湖中学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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