区域性学校、家庭、社会教育网络体系协调发展模式探索——基于北京市的研究

齐欣; 史建华; 武迎选; 张俊玲; 周咪; 葛宜科

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区域性学校、家庭、社会教育网络体系协调发展模式探索——基于北京市的研究

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＜正＞发现一:由政府主导,建构社区青少年教育体系,从体制上保障了学校、家庭、社会教育网络体系的协调发展。发现二:社区教育学校作为一种新型的教育实体,在整合教育资源中具有十分重要的组织、示范、引导和辐射作用。发现三:通过校外教育机构开展社会实践活动,能有效促进学校、家庭、社会教育的协调发展。发现四:以促进人的全面发展为出发点,以丰富多彩的德育活动为载体,深化多层面教育规律的研究与运用,有利于达到人与社会的整体和谐。

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来源
《中国德育》 |2011年第12期|44-47|共4页
作者
齐欣; 史建华; 武迎选; 张俊玲; 周咪; 葛宜科;
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作者单位

中国教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类地方教育;
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