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＜正＞据澳洲新快网报道,牛津大学人类发展学教授Edward Melhuish称澳大利亚需制定全国性早期语言和读写能力的策略。澳大利亚学前教育部门调研了30万澳大利亚儿童入学第一年的能力发展情况,最新数据显示有20%的澳大利亚儿童在入学时发展不达标。Melhuish教授作为联邦政府邀请的顾问,称读写能澳大利亚20%儿童在入学时读写能力差

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《中国德育》 |2016年第6期|4-4|共1页
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正文语种 chi
中图分类 G619.611;
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