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对中小学德育导师制的三个认识

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中小学德育导师制突破了以课程教学和班主任负责制为主的学校德育实践框架,将教书育人的教师责任体现到了学校教育实践之中。中小学德育导师制让学校德育成为每个教师的重要职责,其本质是让学生成为德育的主体,成功实施的关键是教师的参与及表现。

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来源
《中国德育》 |2014年第19期|16-18|共3页
作者
朱益明;
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作者单位

华东师范大学教育学系;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
中小学; 德育导师制; 德育主体;

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