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＜正＞1英国研究表明教师"可信度"影响学生注意力近日,英国全国通信协会的沟通教育杂志发表了一项研究成果,称教师"可信度"影响学生注意力。这项研究是基于对438名美国大学本科生的调查,调查详细询问了学生对所参与课程的感受,重点问及任课教师,以及这些教师是否在课堂中从事某些"不文明"行为,比如下课之前就收拾书本或在课堂上发短信等。之后,研究人员将学生对教师的态度与学生的行为进行了对比,结果发现,教师的风格往往决定了学生在课堂中是否认真听讲。研究认为,当学生认为教师"可信度"较高时,学生的不文明行为将大大减少。也就是说,教师可通过自身行为来引导学生在课堂中的表现,使学生集中注意力。（中国教育报）

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来源
《中国德育》 |2013年第23期|4-4|共1页
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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
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