以规则成就方圆——“成长的故事”课程的开发与实施

机译：基于积分的绩效制度（专业成就奖）的开发与实施

机译：成就称成就的10对“成长”

机译：在成就成长模型中纳入学生的流动性：交叉分类的多成员成长曲线模型

机译：AM-VIZ的开发与实施，3D本科电磁工程可视化应用，评估其对少数群体视觉扫盲和成就的相对疗效

机译：在郊区的高中数学课程中检查普通课程的消除和跟踪对学生成长和成就的影响。

机译：婴幼儿综合征的婴幼儿电子成长图的开发与实施

机译：名人成长励志故事──“他们的故事：名人成长励志故事”

机译：海军学院国际课程办公室信息系统的开发与实施

机译：通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换，存储和累积类学生课程评估，学生班级和类的课程评估

机译：个人资料分数：基于计算机算法的平台，该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括：1.学校排名2.学业成绩（VCE证书）3.市场上的教育和需求类别（澳大利亚SOL）4.与行业相关的课程，证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级，从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明：学术成就，市场相关性和行业适应性。

机译：基于预计的学生成长和成就的班级计划优化