高校“第二课堂成绩单”制度对中小学综合素质评价的启示

曹瑞

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高校“第二课堂成绩单”制度对中小学综合素质评价的启示

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综合素质评价是促进学生全面发展、推动学校人才培养模式变革的重要举措。自国家层面相关教育政策提出以来,各地都在积极探索中小学综合素质评价的有效途径和方法。但是由于种种原因,综合素质评价在评价的内容、方式、手段和结果的运用等方面还存在很多需要改进的地方。高校"第二课堂成绩单"制度是共青团提出的一项旨在促进人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的制度,自实行以来取得了良好的效果。高校"第二课堂成绩单"制度对中小学综合素质评价的内容设置、实施途径、管理模式等方面具有积极的启示意义。

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来源
《中国德育》 |2017年第7期|11-15|共5页
作者
曹瑞;
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作者单位

天津市教育科学研究院德育与心理研究所;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
“第二课堂成绩单”制度; 中小学; 综合素质评价; 启示;

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