小学生自伤内因与应对策略

符月梅

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小学生自伤内因与应对策略

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＜正＞面对小学生自伤的相关问题时,笔者认为"校园心理剧""情绪ABC理论""团体心理辅导"等途径,是学校对学生进行生命教育的三大核心策略,能帮助学生建立强烈的自我认同感、构建有力的自我支持体系,让生命如夏花般绚烂。近些年,小学生自伤、自残,甚至自杀事件频发,呈现低龄化趋势,这是令人痛心的现象,引起广泛关注。笔者通过诸多案例研究,走进小学生的内心世界,探析小学生自我伤害的秘密,找寻有效对策,唤醒生命自觉。

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来源
《中国德育》 |2017年第8期|72-75|共4页
作者
符月梅;
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作者单位

江苏省淮安市外国语实验小学;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育;
关键词

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