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以评价改革推动科学精神培养

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摘要

＜正＞如果评价与考试没有相应的改进,所编制的测验题目不能有效考察学生的科学精神,自然也就无法发挥其导向、诊断与发展性功能。只有教育者高度重视科学精神的评价研究,以评促教,才能切实推动教师教学方式的变革,强化科学精神的培养。

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来源
《中国德育》 |2017年第18期|36-40|共5页
作者
赵德成;
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作者单位

北京师范大学教育学部;

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正文语种 chi
中图分类其他;
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