中小学生社会责任感调查研究

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＜正＞发现一随着年龄或年级的增长,学生的社会责任感呈现螺旋式发展的趋势;初中阶段的学生社会责任感最不稳定,处于学生社会责任感螺旋式发展的关键期。发现二责任认知、责任情感、责任行为共同构成社会责任感发展的结构要素;中小学生的角色意识对其社会责任感的培养有较大的影响作用。发现三学校、家庭、社会共同构成学生社会责任感培养的影响因素,并且随着学生年龄或年级的增加,家庭和社会因素对学生社会责任感的影响比重逐渐增大。

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来源
《中国德育》 |2015年第4期|16-20|共5页
作者
毋丹丹;
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作者单位

中国教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类学生;
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