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改进学校道德教育:以培养同理心和自我控制为参照

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摘要

同理心和自我控制作为社会认知神经科学的两个重要研究主题,其对道德教育具有重要的作用。文章分别从同理心作为道德之源和自我控制作为道德行为之本的角度对相关研究进行了梳理,然后从培养同理心和自我控制能力的角度探讨了促进学校道德教育的策略与方法。

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来源
《中国德育》 |2015年第12期|28-32|共5页
作者
刘春雷;
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作者单位

曲阜师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
道德教育; 同理心; 自我控制; 社会认知神经科学;

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