鼓励“说出来”,人才方好冒出来

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＜正＞近日,教育部发布公告,就新修订的《中小学生守则（征求意见稿）》（下简称《守则》）向社会公开征求意见。《守则》增加了一条:勇于发表见解。在学生守则中鼓励学生"说出来",在我国没有前例。概括起来,这一新规定在两个方面具有超越意义。其一,超越了长期以来确定下来的常规性要求。"上课专心听讲""按时完成作业",这些常规性要求并未过时,但止于这些显然不够。"勇于发表见解"显然有了超越,它指向了学生的思维、思想和勇气。其二,超越了一以贯之的规范性要求。中小学生需要规范,但单是规范是不行的,学生还需要抑或说更需要解放。"勇于发表见解"指向了学生个性解放,指向了学生的创新与创造。

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来源
《中国德育》 |2014年第15期|60-61|共2页
作者
成尚荣;
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作者单位

江苏省教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
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