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品德与社会测评中学业水平目标分类及其应用

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摘要

小学品德与社会的课程标准没有提供对学生学业水平测评的具体指标。"课程目标"和"课程内容"在学业水平目标描述上不够清晰明了,据此测评,结果无法反映学生的真实学业水平。通过对学业水平目标重新分类并细化,制成学业水平考查细目表,可以有效指导科学命题,真实反映学生学业水平。

著录项

来源
《中国德育》 |2014年第15期|6-10|共5页
作者
廖光华;
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作者单位

福建省厦门市集美区教育科研规划办;

厦门市集美区教师进修学校;

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正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
品德与社会; 学业水平; 目标分类;

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