走出“唯书至尊”的误区

王立宽; 高连增

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＜正＞综观当前的小学品德课教学,我们不难发现,尽管新课程改革已经实行了十多年,但在实际教学中仍然存在着教师生硬灌输多,学生主动探究少;学生盲目接受成人观点多,自己独立思考形成结论少的现象。尤其是受"唯书至尊"观念的影响,有教师不顾学生的实际,照本宣科,看图说话,脱离学生生活,这种"知性德育"最终致使学生说假话、大话、空话,大大降低了品德课教学的实效性。对此,我们积极探索较为有效的教学模式,在教学

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来源
《中国德育》 |2014年第19期|70-72|共3页
作者
王立宽; 高连增;
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作者单位

1. 河北省唐山市教育局小学教研室 2. 河北省唐山市乐亭县教育局小学教研室;

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正文语种 chi
中图分类思想品德课;
关键词

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