“青春六班”的自主管理之路

翟杰

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“青春六班”的自主管理之路

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＜正＞在现代班级管理模式中,充分发挥学生的自主管理能力,是一个班级和谐发展的有效动力。因此我认为,多角度、多样式地开发班级资源,让每一个学生参与扮演班级的规划者、管理者、执行者与反思者等多重角色,可以建构出适合学生健康成长的教育生态环境。近几年来,我与青春六班的孩子们一起不断探索,建立了一系列班级小机构,让学生们在班级里亲身体验到学校以外的社会角色,培养他们的社会责任意识,最终达到提升班级自主管理效能的目的。

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来源
《中国德育》 |2013年第19期|68-70|共3页
作者
翟杰;
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作者单位

山东省济南市商河实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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