“乐以象德”——谈音乐教育中的德育渗透

陈玉琳; 刘明健

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“乐以象德”——谈音乐教育中的德育渗透

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今天的课堂正在悄然变化,寻找儿童、学习者和成人、教师以及经验、生活和知识、技能之间的平衡,寻找道德和知识、智力和情感、个体和社会之间的平衡,成为建构有意义课堂的实践着力点。开设"道德课堂"拦目,呈现诸多原生态教育情境以及相关教学设计,意在聚焦课堂的功能变化,回归对课堂道德本质的理解,探索儿童道德生长的课堂学习机制。我们的信念是:课堂是道德的时空,课堂是学习道德的场所。

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来源
《中国德育》 |2007年第4期|89-90+94|共2页
作者
陈玉琳; 刘明健;
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作者单位

江西师范大学音乐学院;

江西师范大学音乐学院江西南昌 330027;

江西南昌 330027;

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正文语种 chi
中图分类音乐、舞蹈;
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