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让学生体验“做一个好人是最大的幸福”——试述苏霍姆林斯基的德育目标观

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摘要

＜正＞苏霍姆林斯基在他生活的那个高歌猛进的激荡时代,在那个意识形态高于一切的时代,敢于摆脱"高大上"的目标模式,坚持在日常的学习、劳动、集体生活、休闲活动,乃至通常被视为"狭隘的"家庭关系之中,依据每一个学生道德发展的最大可能,确立自己的德育目标,体现出他勇于独立思考的胆识与坚定不移的求实精神。

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来源
《中国德育》 |2018年第14期|25-29|共5页
作者
孙孔懿;
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作者单位

江苏省教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词

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