读图时代爱国主义教育话语的发展

荆德亭

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＜正＞在双方的对话中,教育者应鼓励受教育者积极参与讨论,鼓励他们分享观点、发表意见,并不失时机地对受教育者进行有针对性的引导,从而启发他们的思考、触动他们的灵魂,最终达成爱国主义教育目的。爱国主义教育话语是由话语关系、话语空间、话语形式、话语功效等多要素构合而成的一种符号系统。作为一种符号系统,爱国主义教育话语总是在一定的符号环境中运行,因此,不可避免

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来源
《中国德育》 |2020年第3期|28-32|共5页
作者
荆德亭;
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作者单位

复旦大学马克思主义学院;

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正文语种 chi
中图分类国际主义教育、爱国主义教育;
关键词

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