小学生涯启蒙教育的新样态

蒋萍丽

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小学生涯启蒙教育的新样态

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＜正＞小学阶段职业启蒙教育是要让学生形成人人平等、职业无高低贵贱之分的劳动观念,引导学生认识到现在学到的知识可以运用到未来的生活与工作中,主动把追求知识与实现理想联系起来,最大限度挖掘学生的潜能,提高其学习的主动性与自觉性。中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出将"劳动教育"纳入义务教育教学质量的范畴,并肯定了"职业体验教育"的重要性。近年来,

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来源
《中国德育》 |2021年第6期|74-77|共4页
作者
蒋萍丽;
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作者单位

浙江省嘉兴市海宁市袁花镇谈桥中心小学;

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正文语种 chi
中图分类教务工作;
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