柯达伊教学法与6-12岁儿童音乐读写能力发展的关系研究

王丹琴

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音乐的读写能力对于儿童音乐能力的发展具有重要的意义,可以加深儿童对音乐的理解,拓宽儿童的音乐学习范围,提高综合音乐能力.柯达伊在儿童音乐读写能力的培养上具有独特的理念,教学方法紧扣教育理念展开,在柯达伊教学法的指引下,匈牙利儿童在音乐读写能力上具有较高水平.本文阐述了发展儿童音乐读写能力的意义、分析了我国6-12岁儿童音乐读写能力的现状、解读了柯达伊的音乐读写能力发展理念、介绍柯达伊教学法在6-12岁儿童音乐读写能力培养上的应用方法,通过这四方面阐述和分析柯达伊教学法与儿童音乐读写能力发展之间的关系,期望能为我国儿童音乐读写能力的培养提供研究依据.

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来源
《音乐创作》 |2018年第12期|164-166|共3页
作者
王丹琴;
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作者单位

浙江音乐学院,杭州市西湖区转塘街道浙音路1号,310024;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
音乐读写能力; 柯达伊; 6-12岁;

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