抓好民兵重点目标守护队伍编组教育训练

机译：队伍教育队伍教育高等教育; 对变革证据的系统审查

机译：加纳的护理教育分析：扩大护理人员队伍的重点

机译：通过可持续发展专家的高等教育队伍制定研究重点

机译：陆军民兵领导力训练，教育和发展部门的陆军采购军官比较

机译：对尼日利亚的教育目标进行专题分析，并选择教科文组织“全民教育”重点。

机译：在Covid-19大流行期间寻找危机的重点：在军事训练机构的居民驱动的研究生医学教育

机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。

机译：分析铆钉修改对民兵教育计划中民兵队员绩效的影响

机译：陆上枪支训练的重点目标，特别是在武装车辆上

机译：教育训练管理系统，训练管理用计算机，学生用终端装置，管理用终端以及教育训练管理方法

机译：用于显示训练/继续教育状况/愿望的显示面板具有用于显示受训者/学生，训练/教育可能性，可旋转或可移动状态指示器的布置