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校企融合多元协同新时代大数据高素质应用型人才培养模式探索与实践

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摘要

“新工科”以“四新”建设为特征,解决产教融合长效性不足,专业、课程之间个体壁垒严重,教学模式灵活度不够,教学内容滞后于当代技术水平,实践平台先进性不足。本文以大数据这一新兴专业为切入点,从学科融通平台建设、多元协同育人模式出发探索出“学科融合—能力融合—平台融合”的人才培养模式。

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来源
《内江科技》 |2022年第10期|107-108|共3页
作者
姚洁;
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作者单位

福州外语外贸学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
大数据; 产教融合; 校企融合; 学科融合; 实践平台; 技术水平; 多元协同; 新工科;

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