基于PM理论高校公共体育课教师领导行为的调查研究——以洛阳师范学院为例

杨琦; 张婷婷

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基于PM理论高校公共体育课教师领导行为的调查研究——以洛阳师范学院为例

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体育教师领导行为是指在体育教学过程中用以引导学生实现某一目标时的各种行为方式,是课堂教学顺利运作的核心要素。根据发放调查问卷获得的数据,通过因子分析,将高校公共体育课教师领导行为分为"目标完成行为"和"课堂维持行为"两个维度。通过对比分析得知:(1)学生对"课堂维持行为"维度的认可度更高;(2)高校公共体育课教师领导行为不存在男女性别差异;(3)学生对体育课程的喜欢程度直接到影响体育教师的领导行为。

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来源
《内江科技》 |2021年第8期|112-113|共2页
作者
杨琦; 张婷婷;
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作者单位

洛阳师范学院公共体育教研部;

洛阳师范学院教务处;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等院校体育教育;
关键词
高校公共体育课; 体育课程; 体育教学过程; 因子分析; PM理论; 教师领导行为; 体育教师; 课堂教学;

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