学习障碍筛查量表在小学生中的使用报告

黄娟; 杜高明

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学习障碍儿童的筛选需要科学有效的鉴定工具，本研究采用国际上较具有权威和影响的“学习障碍障碍筛查量表（PRS）”对内江地区156名小学生进行的测试，结果显示儿童的各项能力发展不均衡，学习障碍的发生情况跟性别、父母的文化程度（主要是学历）、家庭生活水平都有一定关系。信效度的分析表明，在内江地区PRS量表的全项对小学生中学习障碍儿童有很好的鉴别作用。

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来源
《内江科技》 |2012年第11期|31-32|共2页
作者
黄娟; 杜高明;
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作者单位

内江师范学院;

四川内江641112;

内江师范学院;

四川内江641112;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
小学生; 学习障碍; 筛查量表信效度分析;

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