英语语篇教学课堂模式探讨

齐卫东

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本文试图通过整体性原则、心理学原理、图式理论和认知理论来阐述课堂语篇教学的可行性和必要性,从而构建一种以图式理论和认知理论为指导,以学生为中心,以培养交际能力为目的,以语篇教学法为手段,以发展的英语能力为指归的课堂教学模式,找到了语篇理论的运用在精读课教学中避免"见木不见林"的意义.通过分析,具体阐述了怎样将语篇理论运用到英语课堂教学程序的各个环节,即背景教学、总体理解、微观分析、再总体理解.

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来源
《内江科技》 |2009年第11期|189-190|共2页
作者
齐卫东;
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作者单位

西安培华学院外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类常用外国语;
关键词
语篇教学; 课堂模式; 课堂实践; 构建;

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