学生参与理论下《日语泛读》课程教学内容与方法的改革创新

林琳

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学生参与理论下《日语泛读》课程教学内容与方法的改革创新

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日语泛读课是大学日语专业教学的重要组成部分。而传统的教学模式禁锢了学生的头脑,不利于其批判性思维和创新意识的发展。积极更新并丰富教学内容,探索有效的教学方法是提高课堂教学质量的重要手段和保障。因此,以《JFS阅读理解活动选集》(A2B2)为主进行教学内容的展开将是我校日语泛读课程改革的第一步。同时注重问题教学法、任务型教学法、多读法等以学生为主体的参与式教学法的有效利用,并展开与会话、听力、写作课程的横向合作。

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来源
《内江科技》 |2022年第1期|41-43|共3页
作者
林琳;
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作者单位

四川轻化工大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类日语;
关键词
日语泛读; 传统的教学模式; 写作课程; 任务型教学法; 参与式教学法; 问题教学法; 批判性思维; 阅读理解;

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