实习归来话实习——议论“体验生活课”

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实习归来话实习——议论“体验生活课”

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近年来,我带一、二年级赴海岛渔区实习,每次为期三周。因时间短、任务重、困难多,效果不算理想。返校后,在交流情况时,谈了点体会。现略记如下: 教学实习是门综合课。它旨在扩大课堂空间,开阔学生视野,使教学面向社会。俗话说“艺术源于生活”,特别作为艺术院校的学生,学会接触社会的本领,养成体验生活的习惯,这更是必要的一课。根据教学大纲,我系一、二年级下乡实习的主要任务为搜集生活素材,构图创作;调查世俗民情,了解社会。每位同学速写百幅,调查报告千字,构图小稿两件。实习时,为便于教学,我在体验生活的整个教学过程中,把时间大略分为熟悉生活、深入生活、提炼生活三个阶段。各阶段提出不同的要求,供同学们参照。近来,无论是下乡还是下厂,同学们在选点上,

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来源
《新美术》 |1990年第4期|P.21-22|共2页
作者
高照;
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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类绘画;
关键词
体验生活; 艺术院校; 综合课; 生活素材; 教学过程; 接触社会; 创作构思; 教学实习; 课堂练习; 观察生活;

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