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谈新课改下高中数学教学的三个转变

         

摘要

一、教师角色的转变 1.教师应成为学生学习活动的引导者。作为引导者,教师要记住自己的职责是教育所有的学生,要坚信每个学生都有学习的潜能。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括怎样做人。在教学实践中,尽量展示教学问题思维的全过程,鼓励学生有质疑的精神,有自己的思考与创新。

著录项

  • 来源
    《新校园(学习)》 |2012年第5期|57-57|共1页
  • 作者

    邢志彦;

  • 作者单位

    大城县留各庄中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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