试着“无动于衷”

周李平

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试着“无动于衷”

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有一次,我读到这样一个故事:美国的一对夫妇用了十几年时间跟踪拍摄野生动物的生存状况,曾遇到某些动物幼崽受伤或面临危险的场景,妻子数次想施以援手,但丈夫都阻止了。随着拍摄的深入,妻子明白了丈夫的用意:爱,有时候要无动于衷。我想,面对学生问题时,何不尝试一次“无动于衷”?周三中午巡查教室时,小梅手里攥着一个东西来到我身边。她摊开手,把一条断裂的手链递给我看,原来,小源追赶小梅时,小梅的手碰到了铁钉,把奶奶从台湾带回来的手链给弄坏了。小梅和小源课间疯闹是家常便饭,我批评教育多次,但收效甚微。或许这次是个契机。

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来源
《新班主任》 |2021年第4期|P.36-36|共1页
作者
周李平;
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作者单位

湖北省松滋市实验初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
跟踪拍摄; 小梅; 小源; 野生动物; 课间;

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