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同桌是一位小老师

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摘要

座位的编排学问多多,需要考虑学生的个子、视力、听力、性格特点和自律性等,稍有不慎就可能引发一系列问题。但是,无论怎么调整,都不可能人人满意。怎样综合考虑,尽可能给每个孩子安排合适的座位?若把同桌变成小老师,会有什么变化呢?

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来源
《新班主任》 |2022年第6期|23-24|共2页
作者
凌珊;
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作者单位

浙江省杭州市留下小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
同桌; 座位; 性格特点; 自律性; 老师; 编排;

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