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魏萌; 陈建军; 代莉;
不详;
学生成才; 和美文化; 育人模式; 校情; 社会认同; 教育之美; 学校办学; 家长满意;
机译:学校员工对可持续发展教育和社区意识的看法,反映在以色列的小学文化中
机译:基于Simalungun文化的特色学习模型在Simalungun地区IV级小学的教育和公民科目中的发展
机译:小学印尼语言学习中多元文化教育的发展
机译:农村信用社的农村小额信贷发展分析-以湖北省宜昌市农村信用社为例。
机译:多元文化教育专业发展培训对在多元文化学校任教的小学教师的好处。
机译:小学龄拉丁裔儿童在喂养方式方面的孕产妇态度和行为:一项定性研究涉及加利福尼亚圣地亚哥的美墨边境地区母亲的文化角色的影响
机译:关于文化的文化。佛兰德中小学教育发展目标和成就目标的文化反思:基于文化理论“镜中文化”的分析
机译:阿富汗的中小学教育:需要进行全面评估,以确定国防部,州和美国国际开发署计划中超过7.59亿美元的进展和有效性。
机译:教育游戏,系统文化发展和社会价值。
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