有效应用情感因素  激活高中英语教学

许美华

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有效应用情感因素激活高中英语教学

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＜正＞学生作为学习活动的主体,客观事物是否可以满足其主观需求,带给他们愉悦的心灵体验,直接决定了他们的学习态度、行为和效果。在高中英语教学中,老师需要重视运用情感因素,发挥其积极的影响,激发学生的英语学习兴趣,引导学生参与英语学习活动,让高中英语课堂充满活力,让学生真正体验英语学习的乐趣。运用情感因素,使英

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来源
《新课程导学（七年级上旬）》 |2016年第22期|35-35|共1页
作者
许美华;
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作者单位

江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
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