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追寻言意兼得的语文课堂——以统编版四年级上册《为中华之崛起而读书》一课为例

         
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语文教学是母语教学,学生在学习过程中要能自如地运用祖国的语言文字,同时在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶与辨明善恶美丑的教育。《义务教育语文课程标准》指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"统编版教材充分关注到这一点,围绕"人文主题"和"语文要素"双线组织单元,在单元导语中明确要素,在单元课文中落实要素,在语文园地中强化要素,环环相扣,循序渐进。工具性就是"言",人文性就是"意",工具性与人文性的统一即"言""意"的统一,这应当是语文阅读教学的本质取向。

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